Parce que les TND entra\u00eenent des difficult\u00e9s plus ou moins importantes pour l\u2019enfant tant au niveau familial, social que scolaire, ils peuvent entra\u00eener une d\u00e9gradation de son bien-\u00eatre.<\/p>\n
Pour rem\u00e9dier \u00e0 cette situation, une loi visant \u00e0 am\u00e9liorer le rep\u00e9rage de ces troubles vient d\u2019\u00eatre publi\u00e9e. Elle s\u2019articule autour de 3 grands objectifs\u202f:<\/p>\n
- \n
- \u00e9tablir un diagnostic pr\u00e9coce\u202f;<\/li>\n
- am\u00e9liorer les conditions de scolarisation des \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentant de tels troubles\u202f;<\/li>\n
- soutenir les aidants.<\/li>\n<\/ul>\n
Diagnostiquer les TND<\/p>\n
Pour rappel, des examens de sant\u00e9 sont d\u00e9j\u00e0 obligatoires pour les enfants. Ce parcours de sant\u00e9 est \u00e0 pr\u00e9sent enrichi de 2 examens obligatoires de rep\u00e9rage des TND, int\u00e9gralement rembours\u00e9s par l’assurance maladie et r\u00e9alis\u00e9s par un m\u00e9decin form\u00e9, sur les enfants aux \u00e2ges de 9 mois et de 6 ans.<\/p>\n
Afin de mettre en place un maillage efficace de ce diagnostic, les personnels des cr\u00e8ches seront \u00e9galement form\u00e9s au rep\u00e9rage des TND et \u00e0 l’accompagnement des enfants.<\/p>\n
Pour finir, les services de rep\u00e9rage, de diagnostic et d\u2019intervention pr\u00e9coce, qui doivent entrer en application au 1er janvier 2025 afin de prendre en charge les enfants pr\u00e9sentant un handicap ou une suspicion de handicap, prendront \u00e9galement en compte les TDN et pratiqueront des examens compl\u00e9mentaires en cas de naissance pr\u00e9matur\u00e9e ou de facteur de risque pour l\u2019enfant.<\/p>\n
Une scolarisation inclusive<\/p>\n
La loi pr\u00e9voit la mise en place de plusieurs dispositifs afin de permettre aux enfants atteints de TND d\u2019\u00e9voluer dans le milieu dit ordinaire de scolarisation.<\/p>\n
Pour cela, au plus tard \u00e0 la rentr\u00e9e 2027, au moins un dispositif consacr\u00e9 \u00e0 la scolarisation en milieu ordinaire des \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentant un TND devra \u00eatre install\u00e9\u202f:<\/p>\n
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- pour l’enseignement primaire, dans chaque circonscription acad\u00e9mique de m\u00e9tropole et dans chaque acad\u00e9mie d’outre-mer\u202f;<\/li>\n
- pour l’enseignement secondaire, dans chaque d\u00e9partement.<\/li>\n<\/ul>\n
Chaque \u00e9tablissement devra \u00e9galement disposer d\u2019un ou de plusieurs relais ou r\u00e9f\u00e9rents pour assurer l’accueil et l\u2019inclusion en milieu ordinaire des enfants.<\/p>\n
De plus, les enseignants et les personnels d’encadrement, d’accueil, techniques et de service devront \u00eatre form\u00e9s tout au long de leur carri\u00e8re \u00e0 ces th\u00e9matiques.<\/p>\n
Notez que les maisons d\u00e9partementales des personnes handicap\u00e9es (MDPH) pourront accorder pour 3 ans les aides d’inclusion scolaire.<\/p>\n
Enfin, les personnels des centres de loisirs, des cr\u00e8ches et des clubs sportifs devront \u00e9galement suivre une formation sp\u00e9cifique sur l\u2019accueil et le suivi des enfants et jeunes handicap\u00e9s, notamment de ceux pr\u00e9sentant un TND.<\/p>\n
Soutenir les aidants<\/p>\n
La loi p\u00e9rennise le syst\u00e8me des prestations de relayage \u00e0 domicile des proches aidants et des s\u00e9jours de r\u00e9pit aidant-aid\u00e9.<\/p>\n
Concr\u00e8tement, un professionnel vient assurer les soins de la personne aid\u00e9e ou cette derni\u00e8re est plac\u00e9e pour un court s\u00e9jour dans un \u00e9tablissement adapt\u00e9 afin de permettre \u00e0 l\u2019aidant d\u2019exercer son \u00ab\u202fdroit au r\u00e9pit\u202f\u00bb.<\/p>\n
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